Formation et accompagnement des entraineurs sportifs

L’entraîneur est, selon nous, le "premier accompagnateur psychologique et préparateur mental" des sportifs dans la mesure où c’est lui qui pilote le projet et perçoit le sportif dans sa globalité

 

  • Il est confronté à un enjeu relationnel très important avec les athlètes dont il a la charge, et bien souvent il doit faire face à des situations stressantes, de tension chez eux, mais qu’il vit aussi lui-même.
  • Il se doit de développer la relation avec eux, fondamentale pour leur équilibre et leurs résultats.

 

Or cette relation se révèle souvent complexe car elle se fonde sur les personnalités et les histoires de chacun. S’il y a un registre conscient et rationnel pour l’entraîneur sur les choix techniques, tactiques, de récupération, de volume d’entraînements, des compétitions à faire qu’il préconise, un autre registre se situe, en arrière plan, en profondeur, très actif, qui structure la relation et influence les comportements et au final, les résultats.

 
Nos interventions visent à :

 

  • Développer les compétences relationnelles des entraîneurs, notamment leur capacité à contenir les tensions, les angoisses des sportifs, et aussi leur capacité à se décentrer d’eux-mêmes au bénéfice de leurs athlètes.

 

  • Aider les entraîneurs à clarifier leur cadre de fonctionnement et sa mise en œuvre, cadre qui constitue la base de leur travail et notamment les règles et les limites qu’ils (se) fixent dans leurs relations avec les sportifs. 

Nos dispositifs de formation et d’accompagnement des entraîneurs  

 

Groupes d’analyse des pratiques  

 

  • La description et l’analyse collective des activités vécues et l’anticipation des activités à venir permettent le développement des compétences.
    Ces situations peuvent concerner : des comportements individuels, collectifs, des phénomènes de dynamique de groupe, des relations avec les parents, avec des dirigeants…

 

  • Le travail est collectif, et s’effectue dans un cadre particulier : Respect de la prise de parole, ouverture d’esprit et non jugement et confidentialité des propos…

 

  • La dimension relationnelle est particulièrement explorée :

 

  • Quelles attitudes ont été adoptées par l’entraîneur?
  • Quelles ont été les réactions des jeunes, individuellement, collectivement?
  • Quelles autres attitudes auraient pu être adoptées… ?

 

  • Des apports spécifiques et des synthèses orales sont effectués par l’animateur en fonction des thèmes qui seront ressortis. 


Dispositif : 6 à 8 séances de 3 heures par an.

 

Supervision individuelle de l’entraîneur  

Certains entraîneurs préfèrent le cadre de l’entretien individuel pour faire le point sur leurs difficultés professionnelles et/ou personnelles, l’impact des unes sur les autres, mais aussi pour l’utiliser comme un point de repère dans un moment clé de leur saison.


► Dans une série d’entretiens de 1h avec un consultant/psychologue, une douzaine étant nécessaire pour effectuer un réel travail, l’entraîneur peut évoquer les questions qui lui tiennent à cœur

  • Relations avec les sportifs, avec leur environnement,
  • Difficultés rencontrées dans l’exercice du métier d’entraîneu
  • Aide à la décision… 


Il s’agit là d’un travail d’analyse et de réflexion qui favorisera l’intégration des difficultés rencontrées et l’élaboration des solutions nécessaires. Le nombre d’entretiens est prédéfini dans un contrat passé avec chaque entraîneur. 

 

Sessions de formation de l’entraîneur    

Différentes sessions sont proposées sur différents modèles :

 

  • Modèle « conférence » sur 2 à 4 heures 
    Thèmes : L’abus d’autorité, le rôle de l’entraîneur dans la préparation psychologique/mentale, l’entraîneur un médiateur dans la relation parent /enfant compétiteur.

 

  • Modèle « journée de formation » sur 7 heures 
    Thèmes : Les spécificités du sport au féminin, le public adolescent, l’intelligence émotionnelle, favoriser la lucidité et la concentration… 

 

  • Modèle « séminaire » sur 2 à 5 jours 
    Thèmes : La relation humaine au cœur de la performance sportive, la formation mentale du jeune joueur, la motivation : du désir au projet… 

 

  • Modèle « session longue » sur 5 à 15 jours
    Thèmes : Développer des compétences en psychologie, les techniques d’entretiens, l’écoute active, les bases de la relaxation…

 

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